martes, 8 de julio de 2014
martes, 11 de junio de 2013
La Pizarra Digital Interactiva...
Saludos cordiales apreciados y estimados colegas, tutores, expertos, amigos e internautas de la Virtualidad, el segundo producto de los equipos Tecnológicos La Pizarra Digital Interactiva.
Qué es una Pizarra Digital Interactiva, elementos, funciones y sus usos educativos…
La Pizarra Interactiva, también llamada Pizarra Digital Interactiva (PDI) consiste en un ordenador conectado a un videoproyector, que muestra la señal de dicho ordenador sobre una superficie lisa y rígida, puede ser sensible al tacto o no, desde ella se logra controlar el ordenador, hacer anotaciones manuscritas sobre cualquier imagen proyectada, así como guardarlas, imprimirlas, enviarlas por correo electrónico y exportarlas a diversos formatos. La principal función de la pizarra es, pues, controlar el ordenador mediante esta superficie con un bolígrafo, el dedo -en algunos casos- u otro dispositivo como si de un ratón se tratara. Es lo que nos da interactividad con la imagen y lo que lo diferencia de una pizarra digital normal (ordenador + proyector).
Elementos:
- Ordenador multimedios (portátil o sobre mesa), dotado de los elementos básicos.
- Proyector, con objeto de ver la imagen del ordenador sobre la pizarra.
- Medio de conexión, a través del cual se comunican el ordenador y la pizarra. Existen conexiones a través de bluetooth, cable (USB, paralelo) o conexiones basadas en tecnologías de identificación por radiofrecuencia. - Pantalla interactiva, sobre la que se proyecta la imagen del ordenador y que se controla mediante un puntero o incluso con el dedo.
- Software de la pizarra interactiva, proporcionada por el fabricante o distribuidor.
Funcionamiento:
1. La pizarra transmite al ordenador las instrucciones correspondientes.
2. El ordenador envía al proyector de vídeo las instrucciones y la visualización normal.
3. El proyector de vídeo proyecta sobre la pizarra el resultado, lo que permite a la persona que maneja el equipo ver en tiempo real lo que hace sobre la pizarra y cómo lo interpreta el ordenador.
Uso Educativo por los Educadores:
- El recurso Pizarra Digital Interactiva (PDI), permite reforzar las estrategias de enseñanza y aprendizaje al almacenar y respaldar la clase completa, además de servir en forma adecuada para combinar el trabajo individual y grupal de los estudiantes.
- La (PDI), es un instrumento perfecto para el educador constructivista ya que es un dispositivo que favorece el pensamiento crítico de los alumnos. El uso creativo de la pizarra sólo está limitado por la imaginación del docente y de los participantes.
- La (PDI), fomenta la flexibilidad y la espontaneidad de los docentes, ya que estos pueden realizar anotaciones directamente en los recursos web utilizando marcadores de diferentes colores.
- La (PDI), es un excelente recurso para su utilización en sistemas de videoconferencia, favoreciendo el aprendizaje colaborativo a través de herramientas de comunicación.
- La (PDI), es un recurso que despierta el interés de los profesores a utilizar nuevas estrategias pedagógicas y a utilizar más intensamente las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC), animando al desarrollo profesional.
- El docente se enfrenta a una tecnología sencilla, especialmente si se la compara con el hecho de utilizar ordenadores para toda la clase.
Uso educativo por los Estudiantes:
- Aumento de la motivación y del aprendizaje en los estudiantes.
- Favorece el trabajo colaborativo, los debates y la presentación de trabajos de forma vistosa a sus compañeros, favoreciendo la auto confianza y el desarrollo de habilidades sociales.
- Facilita la comprensión, especialmente en el caso de conceptos complejos dada la potencia para reforzar las explicaciones utilizando vídeos, simulaciones e imágenes con las que es posible interaccionar.
- Los alumnos pueden repasar los conceptos dado que la clase o parte de las explicaciones han podido ser enviadas por correo a los alumnos por parte del docente. - Acercamiento de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC), a alumnos con discapacidad.
Innovaciones en el uso de la Pizarra Digital Interactiva:
- La pizarra digital interactiva favorece del interés de los docentes por la innovación y al desarrollo profesional.
- El profesor se puede concentrar más en observar a sus alumnos y atender sus preguntas. - Aumenta la motivación del profesor: dispone de más recursos, obtiene una respuesta positiva de los estudiantes. - El profesor puede preparar clases mucho más atractivas y documentadas. Los materiales que vaya creando los puede ir adaptando y reutilizar cada año.
- La pizarra ofrece al docente la posibilidad de grabación, impresión y reutilización de la clase reduciendo así el esfuerzo invertido y facilitando la revisión de lo impartido. Generalmente, el software asociado a la pizarra posibilita el acceso a gráficos, diagramas y plantillas, lo que permiten preparar las clases de forma más sencilla y eficiente, guardarlas y reutilizarlas.
-La PDI constituye uno de los adelantos tecnológicos más espectaculares de las últimas décadas. Con ellas, el aprendizaje se convierte en una experiencia motivadora, participativa y apasionante que capta la atención de los alumnos.
-Una PDI permite una interactividad sin precedentes y pone al alcance del profesorado y alumnos recursos audiovisuales de informática e Internet en un entorno cómodo y sencillo de aplicación.
Algunos Enlaces de Interés donde se puede ampliar el tema referido…
http://www.slideshare.net/jvjamon/pizarra-digital-1628086http://www.slideshare.net/juanferlopez/qu-es-una-pdi-4590395
lunes, 6 de mayo de 2013
Tablet en el aula
Tablet (Tableta)
Una tableta1 2 (del inglés: tablet o tablet computer) es una computadora portátil de mayor tamaño que un teléfono inteligente o una PDA, integrado en una pantalla táctil (sencilla o multitáctil) con la que se interactúa primariamente con los dedos o una pluma stylus (pasiva o activa), sin necesidad de teclado físico ni ratón. Estos últimos se ven reemplazados por un teclado virtual y, en determinados modelos, por una mini-trackball integrada en uno de los bordes de la pantalla.3 4
El término puede aplicarse a una variedad de formatos que difieren en la posición de la pantalla con respecto a un teclado. El formato estándar se llama pizarra (slate) y carece de teclado integrado aunque puede conectarse a uno inalámbrico (por ej., Bluetooth) o mediante un cable USB (muchos sistemas operativos reconocen directamente teclados y ratones USB). Otro formato es el portátil convertible, que dispone de un teclado físico que gira sobre una bisagra o se desliza debajo de la pantalla. Un tercer formato, denominado híbrido (como el HP Compaq TC1100), dispone de un teclado físico, pero puede separarse de él para comportarse como una pizarra. Por último los Booklets incluyen dos pantallas, al menos una de ellas táctil, mostrando en ella un teclado virtual.
Los primeros ejemplos del concepto tableta de información se originaron en el siglo XX, principalmente como prototipos e ideas conceptuales, de los cuales el más prominente fue el Dynabook de Alan Kay en 1972.[cita requerida] Los primeros dispositivos electrónicos portátiles basados en el concepto aparecieron a finales del siglo XX. Durante la década del 2000 Microsoft lanzó el Microsoft Tablet PC que tuvo relativamente poco éxito aunque logró crear un nicho de mercado en hospitales y negocios móviles (por ej., puntos de venta). Finalmente en 2010 Apple Inc. presenta el iPad, basado en su exitoso iPhone, alcanzando el éxito comercial al proveer por fin de la interfaz adecuada.
En la actualidad prácticamente todos los fabricantes de equipos electrónicos han incursionado en la producción de Tabletas5 (por ejemplo, Samsung, BlackBerry, Sony, Toshiba, Acer, Hewlett Packard y Microsoft por mencionar solo algunos), lo cual ha generado que el mercado se vea inundado de una inmensa cantidad de Tabletas con diferentes tamaños, aplicaciones, precio y sistemas operativos. Esto ha dado lugar a lo que muchos medios de comunicación y analistas de tecnología han calificado como la Guerra de las Tabletas.6
La tablet en el aula
En el vídeo 1 te presentamos un proyecto asociado con el uso de las tablets en el aula
Video 1: Las tablets en las aulas
Usos de la Tablet
Aquí te dejaremos un enlace donde encontrarás los múltiples usos educativos que se le puede dar a este recurso
También puedes ver el video 2
Video 2: Usos de la tablet en el aula
Curso "Uso de Equipos Tecnológicos en Educación: Tablet"
Para que aproveches esta información al máximo tenemos un curso de capacitación para docentes en el uso, manejo e inserción de este recurso en la asignatura que imparte.
Objetivos de Capacitación
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Al culminar el curso de Uso de Equipos Tecnológico en Educación: Tablet, el participante estará capacitado para:
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Modalidad
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Presencial |
Recursos
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Capacidad
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De acuerdo capacidad del salón (20 participantes máx) |
Contenido del Curso
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Tablet. Funcionamiento. Uso de las tablets en el sistema educativo. Ventajas y Desventajas del uso de la tablet en las aulas. Consejos para el correcto funcionamiento de las Tablets. |
Programa
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Diagnóstico: Llenar Encuesta |
| Video motivacional | |
| Introducción: ¿Qué es una tablet? | |
| Funcionamiento de una tablet: video y manipulación por parte de los participantes (actividades específicas) | |
| Uso de las tablets en el sistema educativo: Video, Lectura documento, Discusión, Plenaria de Conclusiones | |
| Ventajas y Desventajas del uso de las tablets: búsqueda de información usando las tablets. Trabajo colaborativo. Creación de tabla | |
| Consejos para el correcto funcionamiento de las Tablets | |
Evaluación
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Ensayo y exposición del uso de la Tablet en un tema de la asignatura que imparte, en que sesión de clases, como la usaría, que pretende lograr. |
Enlaces de Interés
Algunas páginas que te pueden interesarhttp://cita.fundaciongsr.com/158/Dedos-tabletas-digita
http://www.totemguard.com/aulatotem/2012/03/9-dificultades-importantes-al-adoptar-tablets-en-el-aula/#
http://www.citafgsr.org/educacion/dedos/
http://www.taringa.net/posts/info/9976269/Como-funciona-un-Tablet-Pc.html
http://www.mibqyyo.com/2012/11/algunos-consejos-basicos-para-el-correcto-funcionamiento-de-nuestras-tablets/
Del Autor del Proyecto
El autor de este blog (mi primer blog) es una hija de Mérida - Venezuela, Yuleima Contreras que actualmente está desempeñando roles como docente, en el IUTB núcleo Mérida y en la UNEFA núcleo Mérida, como estudiante virtual del programa Expertos en E-learning del planeta FATLA y como estudiante presencial de la maestría en Gestión de Riesgos Socionaturales de la ULA... además tengo el rol principal como madre de Aarón José, niño inquieto, noble y nativo digital como todos los niños de ahora.
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